为了共同探讨幼儿园改革的多元路径，总结幼儿园课程建设的有益经验，推动学前教育教学科研质量提升，我校于6月19日，邀请格兰恩·中国幼儿园董事会主席Mike Beale、英籍园长Eileen Fisher，面向学前教育专业大学生开展“英国学前教育体制评析”专题学术讲座。此次讲座由国际交流与合作处与幼儿教育学院联合承办。

Mike Beale是格兰恩·中国幼儿园董事会主席，也是英国领先一步教育委会及董事会成员，担任过英国最大的预备学校组织IAPS两任主席，并创办了英国空中急救慈善机构，同时也是丘吉尔奖章获得者。Mike主席以其27年校长生涯所经历的各具特色的学生成长案例，向现场同学们发问“什么是出色学校？”继而引起大家反思“什么是出色的教师？”，并通过“你了解孩子偏爱的学习方式吗？”“你知道孩子喜欢或者擅长的事情吗？”不断地向作为未来教师的大学生们进行层层追问—“你是否愿意作为一个学生听自己讲课？”“你是否愿意让你的孩子听自己讲课？”Mike主席的问题震撼着现场聆听讲座学子们的心灵，启发大家认真思考自己未来的专业发展。

英国幼儿园教育专家、ISI教育督察员，英国森林学校教育资格获得者Eileen Fisher女士，作为格兰恩·中国幼儿园的首英籍园长，向同学们介绍了英国英国早期教育体系EYFS（The British Early Years Education System）学习者中心的教育理念，分析了EYFS体系中促进幼儿学习和发展的七大领域目标设定，包括个人、社会和情感发展，沟通和语言，身体发展，读写，数学，理解世界，表现艺术和设计能力等；重点强调了幼儿有效学习的三个特点，即游戏和探索、积极主动的学习、创造和批判性思维；并通过对幼儿园教室区域环境创设的具体情景再现，特别以森林学校为例，解读了EYFS体系中幼儿园课程的主要组织形式；并阐明了EYFS以幼儿在所有发展领域独特的学习记录为主的评价方式。

此次讲座，通过评介英国学前教育的发展现状及EYFS体系的实施情况，开拓了学前教育专业学生的国际视野，启发了学生思考专业发展方向，增强学好专业的信心和决心。同时，也加强了校-园、校-企交流，促进了我校的国际交流与合作。

（供稿：幼儿教育学院、国际交流与合作处 撰稿：范铭  审核：秋 杰）